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培养爱阅读的孩子,抓住3个关键期,世界不会亏待爱读书的孩子!(二)
创建日期:2018年04月13日

  阅读能力,是一个学生应该具备的重要素质之一,同时也对学生自主获取知识的能力产生重要的影响。在应试教育的背景下,大多数学生家长与老师只重点关注学生的卷面成绩,而忽略了对学生阅读习惯与能力的培养。埃森英语提倡家长培养孩子的阅读能力,让孩子在“悦”读,爱读,在阅读中受益终生!

培养爱阅读的孩子,抓住3个关键期,世界不会亏待爱读书的孩子!(二)

  3、第二个阶段是亲子共读期。

  其实亲子共读是一直贯穿始终的。

  只是萌芽期的孩子,也许会打破你对亲子共读的期待。

  可真的坚持了下来,孩子在两岁后会出现一个爆发期。

  这时候他们开始知道“书是什么?”“书能带来什么?”

  这个很重要。

  因为孩子从这个阶段开始,会关注到绘本里的图画、颜色。

  特别是动物绘本,更能引起孩子的注意。

  因为小动物对孩子来说,更亲近。

  而且很多绘本故事的主角都是动物。

  比如小黑鱼、猜猜我有多爱你的小兔子和大兔子、还有逃家小兔、母鸡箩丝、大灰狼等。

  孩子的世界会因为书本而变得丰富起来。

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  这时的孩子会喜欢这种感觉,会开始缠着爸妈讲故事。

  而且会反反复复地听同一个故事。

  因为熟悉的故事一遍比一遍好听,慢慢听懂了。

  另外这样的熟悉能带来一种安全感。

  几乎所有的孩子真正的阅读都是从读图开始的。

  所以不要一开始就期待孩子去识字。

  有一位妈妈问我:“同小区一位妈妈从孩子两岁训练认字,如今4岁能认识四五百字,可是自己的儿子5岁了还大字不识几个,你说要不要在阅读的时候也让孩子去识字?”

  我不同意带着识字的目的去阅读。

  因为这会毁掉孩子的阅读兴趣。

  孩子读图的时候,其实就是在理解信息。

  你以为他没看懂,而很多时候,大人并不一定比孩子理解的到位。

  反而孩子的眼睛能发现不一样的东西。

  这个共读的年龄段,我觉得会集中在3-6岁。

  有时会更久一些,会持续到8岁。

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  教育专家也指出幼儿的文化敏感期,萌芽于3岁。

  在这个时期,孩子会有一个识字敏感期,此时期的阅读建议是:可以给孩子阅读一些经典绘本,千万不要觉得孩子不识字,就不给他阅读,而是要多阅读,让孩子从宏观上认字。

  所以不要太焦急。

  因为我阅读的时候没有要求孩子认字。

  可生活中小小鱼也会问我一些字,而我也会抓住他的敏感期,教他认字。

  而有阅读的习惯,他会在阅读过程中惊喜地发现,自己认识的字原来出现在这里。

  这样的感受是融会贯通的,肯定会比单纯的识字有趣。

  4、第三个阶段是独立阅读期。

  孩子在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣,开始有自己明确的阅读爱好。

  孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期。

  这个阶段一般出现在8-10岁。

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  当然,在这之前需要父母为孩子打好两个基础。

  一个是理解能力。

  爱阅读的孩子,理解能力会比较突出。

  开始接触钢琴的孩子。

  老师评价孩子的进度是班上比较快的,虽然是新生,可是理解能力好。

  所以学这些才艺也并不是很吃力。

  这应该就得益于阅读的力量。

  有一位妈妈曾说自己的孩子认识了很多字。

  当时写下来孩子也认识,但一到了书上,你指出来他都不认识。

  她觉得非常苦恼。

  其实这是孩子的理解能力还没跟上。

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  他们单纯地在记忆背诵,而不是理解性的记忆。

  只有理解了的东西才会化为己用。

  在一次次的阅读中巩固,最后变成自己的东西。

  另外一个是表达能力。

  在亲子阅读的过程中,一定要有意识地鼓励孩子去表达。

  可以先从复述故事开始。

  复述故事不是强迫孩子去背诵完完整整的故事。

  而是看着图,说说这是什么。

  就让孩子一幅图一幅图的看,然后慢慢连贯起来。

  要求孩子给我复述,他说很难。

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  那我就不强迫他,而是让他自己看着图来给我讲,随便讲,而且允许加自己的想法。

  结果他真的能讲出一个故事,只是很多时候被他改编了。

  可这对他的想象力非常有帮助。

  阅读又不是为了背诵。

  当孩子有了这种输出能力。

  就会发展出独立阅读的能力,并且对将来的写作有很大的帮助。

  做好了这两个准备后,还要为孩子挑选合适的书。

  比如图文各占一定比例的故事书、科普书、绘本都可以。

  而纯文字的阅读就可以往后,这个不要急。

  等孩子的能力达到之后,会有一种水到渠成的感觉。

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  当然,我们也可以让孩子去接触一点读深厚的书,不能再简单地停留在绘本阶段,看一些内容更有意义的书。

  另外不要逼着孩子去读一些不感兴趣的书,也不要阻止他去阅读自己想读的书。有些妈妈看到孩子天天只读漫画,就逼着他去读文学书籍,那孩子一下子肯定接受不了。你可以给他一些故事性强的美绘图书,图片还是有很多,文字相对较少,给孩子一个过渡。

  在这个过渡的过程中,你可以做的事很多。比如向孩子推荐一些好的书,并且勾起他们的好奇心。

  增加其他图书的比例。慢慢地就将重心转移了。真正养成了阅读习惯的孩子,阅读量一般都很大,而且几乎不挑食的。

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  当孩子拥有独立阅读的能力后,他们就像海绵一样,吸收着周边的信息,识字量不断增加,阅读的触角不断伸长,阅读的视野不断扩大。

  如果在这个黄金时期还没有让孩子的阅读习惯得到很好的培养,将会造成不可挽回的缺憾。到了高年级或者大学,要想再去弥补,难免“先天缺陷”,无法治愈。

  亲子阅读的路上,能最早陪孩子起步的那个人,肯定是爸爸妈妈。

  而真正想让孩子走得更远,那就要尽早给他一个阅读的习惯。

  请抓住这三个关键期,要相信,这个世界不会亏待爱读书的孩子。


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